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如何评估听障儿童的听觉语言?

发布时间:2021-2-20 14:30:28

如何评估听障儿童的听觉语言?

除了听力相关评估,听障儿童的语言能力也需要进行专业的评估,这其中就包含听觉语言的评估。听障儿童的听觉语言评估主要包含以下几个方面:

1. 助听器佩戴前后听力评估
使用听力计,应用压耳式耳机或自由声场测听方法,评估听障儿童佩戴助听器前后,纯音测听常用频率助听前后的听阈。该方法可初步判定助听器佩戴后的听力补偿效果,是否在正常听觉言语区域,从而可判断助听器验配是否合适,对助听器佩戴后听力提升情况进行定量的评价。

2. 言语呼吸能力评价
应用最长声时的测定方法。声长测试让听障儿童深吸气后持续发“a”音,中间不得有停顿,用计时工具记录发音时间。每个听障儿童测试三次,取最大值即为听障儿童声长值并和正常听力儿童不同年龄阶段最长声时标准进行对比,判定听障儿童的言语呼吸能力。

3. 自然环境声响识别
此种评估方法主要是针对无语言听障儿童。测试方法中选择的各种环境声有不同的频率范围,测试环境要求在相对安静,并根据儿童心理特点结合游戏进行,声音的识别以指对该声响对应图片为正确,并以正确回答数除以总的测试数计算出该听障儿童的成绩。

4. 语音识别
包括声母识别和韵母识别,声母和韵母是汉语普通话构成音节的重要部分。声母识别的测试对于了解听障儿童的语音清晰度十分重要,声母的频率范围多在高频,因此对于了解听障儿童高频听力补偿情况很重要。韵母是音节中语音能力重要的负载部分,其频谱范围多在低频段。语音识别要求的测试环境和自然声测试相同,测试方法一般采用听说复述法或听说识图法。测试前可将测试的声母和韵母编制成词表。

5. 声调识别
声调在汉语相同的音节中起着区别不同含义的作用。声调的变化主要是音高变化,其实际是频率变化决定的。由于听力损失存在,对于听障儿童来说,声调辨别是一个难题。测试中用听声识图的方法,让听障儿童选择出标有不同声调的图片。

6. 音节和短句识别
音节识别包括单音节识别、双音节识别和三音节识别。单音节识别测试可以进一步全面的了解听障儿童声母、韵母、声调的综合识别能力,双音节测试可以掌握听障儿童的言语分辨率情况,三音节测试可以判断听障儿童感知判断连续音节的能力,而短句识别是判断听障儿童日常交流能力所必须的。音节识别和短句识别采用的方法一般是听说复述法或听说识图。

7. 数字掌握
让听障儿童从“1”开始数数,看其能够数到的最大数字是多少。

8. 选择性听取
在人类正常的语言交往过程中,不可能总是在安静的环境中进行,多数情况下会存在着各种各样的环境噪声。选择性听取的测试就是要判断听障儿童在各种各样环境噪声的情况下如音乐噪声、自然环境噪声等,对某种信号的选择性听取的能力。
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